О тетради «Светлячки готовят к школе»
В августе в издательстве «Каро» вышла тетрадь «Светлячки готовят к школе». Эту тетрадь мы придумали и сделали вместе с детьми.
Идея тетради для маленьких детей, будущих первоклассников, возникла у моих ребят — четвероклассников не случайно. Три года подряд в нашем классе родители готовили детям в подарок на окончание учебного года специальную летнюю тетрадь. Задумывали эти тетради, чтобы помочь ребятам вспоминать летом учебный материал, а потом решили, что главное — это развитие детей. Тогда были определены основные принципы летних тетрадей: принцип добровольности, возможность выбора, учёт интересов детей, их возрастных особенностей.
В чём это выражается?
Принцип добровольности — в возможности ребёнка выполнять или не выполнять задания. Мы — взрослые — определили для себя, что летняя тетрадь — не для учителя или родителя, она — для собственного развития ребёнка, для помощи в его взаимодействии с людьми и миром. Из принципа добровольности вытекает необходимость в разнообразии заданий — чтобы ребёнок мог реализовать свои предпочтения и возможности. При разработке тетради нам было необходимо ориентироваться на интересы детей, учитывать возрастные особенности младших школьников. Так воспитательский коллектив нашего класса (коллектив взрослых) пришёл к тематическому принципу построения тетрадей, где каждая летняя каникулярная неделя (а их мы насчитали четырнадцать!) соответствует определённой теме, основанной на интересах детей. На общем сборе мы выяснили у ребят, чем они увлекаются. Все эти увлечения решили использовать в летней тетради. Следующим этапом работы взрослых стал подбор и разработка вариантов заданий. Мы опирались на любовь детей решать примеры, писать, читать книжки и узнавать новое, а также на такие детские особенности, как стремление к радости и к творчеству. Поэтому в тетрадь были включены занимательные задания для детей: весёлые стихи, штриховка интересных рисунков, ребусы, кроссворды, примеры с буквами или раскраской рисунка разными цветами, короткие тексты по теме периода, забавные картинки, пословицы и поговорки, задания на исправление ошибок, составление слов из букв и слогов, уравнения, рисование по точкам, лабиринты, загадки. Кроме того, в каждом периоде летних тетрадей были задания, направленные на развитие самооценки и рефлексии, побуждающие к совершению добрых дел, и вопросы по осознанию окружающего мира и себя в нём.
Разрабатывая летнюю тетрадь, мы, взрослые, понимали, что это наша забота не только о настоящем, но и о будущем ребят, о развитии нравственных качеств личности детей, о становлении их гражданственности и патриотизма, о развитии их активности и самостоятельности.
Такая забота взрослых о детях обязательно должна была родить отклик в детских сердцах: на одном из общих сборов Дима предложил ребятам сделать свою тетрадочку — по примеру родительских. Возник вопрос — для кого? И тогда ребята решили: эта тетрадочка должна быть для маленьких детей, тех, кому только предстоит идти в школу. При обсуждении вспомнили, что тетрадей для подготовки к школе много, и, чтобы сделать свою, нужно изучить то, что создано другими людьми. Ребята рассматривали тетрадки для дошкольников в книжных магазинах, приносили разные пособия в класс, обсуждали задания. Оказалось, что пособия, созданные взрослыми, направлены на постановку руки и на развитие памяти, внимания и мышления, и ни одно пособие не рассказывает детям, что такое школа. А ребята, вспоминая свой первый класс, говорили, что многие дети не хотят или боятся идти в школу, потому что не знают, что их в школе ждёт. И тогда мы решили в нашей тетрадочке рассказать ребёнку — будущему первокласснику — о том, что такое школа, для чего она нужна, и какая в школе ждёт интересная жизнь.
Когда ребята вспомнили, что их интересовало и волновало в первом классе, пришло решение вести с детьми и их родителями разговор о школе, как части окружающей жизни. При работе в тетрадочке родителям придётся обсуждать с детьми разные вопросы, рассказывать о своей школьной жизни.
Начали мы свою тетрадь с обращений: ребята составляли обращение к детям, я — к родителям, а потом мы обсуждали тексты и вносили дополнения.
В обращении к родителям мы говорим о том, что первый класс — самый тяжёлый в школьной жизни, и чтобы понять состояние ребёнка в это время, взрослому полезно начать или вспомнить, что значит — начинать делать, чего не делал раньше. Задача родителя — настроить маленького человека на школу и настроиться на школу самому, ведь это дело ответственное и серьезное. Для того, чтобы подготовить ребенка к освоению новой роли школьника, с ним нужно много разговаривать: рассказывать о себе, о семье, обсуждать всё, с чем ребёнок встречается. Важно осознать, что ребёнок вырос. С ним нужно советоваться, прислушиваться к его мнению. Поэтому в тетрадке, которая основана на школьном опыте детей, так много заданий и вопросов, которые позволят не только развивать руку и ум, но говорить с ребёнком о мире, о жизни. Главное — не заставлять ребенка выполнять задания, а постараться заинтересовать ребёнка, придумать повод для занятий!
В обращении к детям ребята — четвероклассники ставили главные вопросы: Как ты думаешь, что такое «школа»? Что тебя в школе ждёт? И каким должен быть школьник? И рассказывали о себе: «Четыре года назад и мы пришли в школу. Мы не только учились читать, писать и считать. Мы учились думать про окружающий нас мир, заботиться о людях. Узнавали, что можно сделать хорошего, учились придумывать интересные дела. И для этого читали хорошие книги, знакомились с интересными людьми. У нас есть старшие друзья — родители, ветераны, студенты, учителя — они помогают нам узнавать мир, думать о себе. А наши маленькие друзья — ребята из соседних классов, из детских садов — ждут встреч с нами. Наш класс называется „Светлячок“. Знаешь, почему? Светлячок светится, как маленький огонёк, крошечная звёздочка. Мир от него становится светлее. Когда мы стали школьниками, то решили, что сможем помогать людям, сможем сделать мир лучше. И назвали свой класс „Светлячок“. У нашего класса есть свои песни, стихи, традиции и праздники. Мы заботимся друг о друге, о наших родных, о людях из нашей школы, о ветеранах и ребятах из детских садов. И всегда вместе с нами наши родители и наша учительница, нам интересно и радостно вместе!»
В тетрадке «Светлячки готовят к школе» двадцать четыре тематические странички: Личная, Классная, Заботливая, Семейная, Домашняя, Уличная, Городская, Российская, Природная, Космическая, Человеческая, Спортивная, Игровая, Сказочная, Календарная, Живая, Праздничная, Книжная, Школьная, Дружная, Песенная. Каждая страничка имеет важные вопросы для обсуждения:
Личная: Как тебя зовут? Что значит твое имя? Знаешь ли ты свою фамилию? Где ты родился?
Классная: Что в школе главное? Как ты думаешь, что в школе сможете сделать вы с друзьями?
Заботливая: О ком в школе можно заботиться? О чём в школе можно заботиться? Как можно заботиться о своих родных каждый день?
Семейная: Какие традиции есть в твоей семье? Почему о семье говорят — семь Я? Хранят ли в твоей семье памятные вещи — реликвии?
Домашняя: Зачем человеку дом? Какие дома тебе нравятся? Ты знаешь, как себя нужно вести дома?
Уличная: Знаешь ли ты свой домашний адрес? Какие ты знаешь Правила Дорожного Движения? Зачем нужны правила? Почему их нужно соблюдать?
Городская: В каком городе (посёлке) ты живёшь? Почему он так назван? Что ты знаешь о нём, о его истории? Какие города ты знаешь?
Природная: Ты наблюдательный человек? Можешь ли ты заметить то, что не видно сразу?
Космическая: Ты знаешь, что такое «космос»? Ты знаешь, что есть в космосе? Кто был первым в мире лётчиком-космонавтом?
Человеческая: Что тебе больше всего нравится в людях? Знаешь ли ты, какие народы живут в нашей стране? У каждого народа — свои обычаи и традиции. Какие народные традиции ты знаешь?
Спортивная: Какие интересные и полезные для здоровья занятия ты знаешь? Какие ты знаешь подвижные игры?
Игровая: Ты любишь играть? Какие игры ты знаешь? С кем ты любишь играть? С чем можно играть?
Сказочная: Ты любишь сказки? Какие сказки ты знаешь?
Календарная: Как можно узнать, когда произойдёт какое-нибудь событие? Какие времена года ты знаешь? Когда у тебя день рождения? Знаешь ли ты дни рождения своих родных? Что ты любишь дарить на день рождения? Какие подарки любишь получать?
Живая: Ты любишь животных? Каких животных ты знаешь? Есть ли животные у тебя дома? Как ты за ними ухаживаешь? Почему школьник обязательно должен быть аккуратным? А ты любишь умываться, ухаживать за собой?
Праздничная: Какой у тебя любимый праздник? Какие ещё праздники ты знаешь? Кому дарят цветы? Кому дарят игрушки?
Книжная: Ты любишь, когда тебе читают книги? Какие книги ты любишь? Знаешь ли ты авторов любимых книг? Что ты хочешь спросить у любимого автора?
Школьная: Теперь ты понимаешь, что такое школа? Чему тебе хочется научиться в школе? Что нужно делать в школе и почему?
Дружная: У тебя есть друзья? Что ты можешь о них рассказать? Какие они? Чем увлекаются? Что любят? Почему вы дружите?
Песенная: Ты любишь петь? Какая у тебя любимая песня?
Детям в тетради даются серьёзные задания:
— Расскажи, какой ты. Начни со слова Я. Что ты любишь? Что тебя огорчает? Чем ты увлекаешься? Есть ли у тебя мечта? Какая?
— Расскажи свой домашний адрес. Начинай словами: Я живу... в городе (посёлке, деревне).... , на улице .... , в доме ..... Продолжи: в ..... подъезде, на ..... этаже.
— Расспроси взрослых, что проходило у них в классе.
— Расспроси взрослых, какие добрые дела они проводили в школе.
— Назови своих родных и близких. Знаешь ли ты имя и отчество родителей — мамы, папы? Как зовут твоих бабушек и дедушек?
— Узнай и расскажи, что умеют делать и что любят твои родные.
— Составь со взрослыми безопасный маршрут от своего дома до школы.
— Вспомни правила поведения дома. Назови важные телефоны. Напиши.
— Попробуй составить правила поведения в школе, правила дружной работы.
— Посмотри на небо. Наблюдай днём и вечером. Что ты видишь? Перечисли, что ты видишь днём, а что ты видишь вечером.
— Подчеркни, что нужно положить в аптечку: перекись водорода, активированный уголь, пряники, бинт, вата, йогурт, йод.
— Узнай у взрослых, в какие игры он играли в детстве на перемене.
— Расскажи о своих любимых игрушках.
— Расскажи, какие самые замечательные события происходят осенью, зимой, весной и летом.
— Спроси у взрослых, как они учились. Остались ли у родителей тетради и учебники?
Будущим школьникам мы часто предлагаем раскрасить рисунки или нарисовать свои:
— Нарисуй домики из геометрических фигур. Рисуй фигуры и называй их.
— Нарисуй свою семью. Придумай и нарисуй красивую рамочку для своей картины.
— Нарисуй свои любимые игрушки.
— Нарисуй подарок. Подпиши, кому ты его хочешь подарить.
— Нарисуй любимого героя.
— Нарисуй к любимой песне иллюстрацию.
На страницах тетради мы не только спрашиваем что-то у ребёнка, мы высказываем своё мнение, даём советы:
— Что в жизни главное? Люди и добрые дела.
— Знаешь ли ты самые важные телефоны?
Запомни: 01 — пожарные 02 — милиция 03 — скорая помощь
— Рассмотри картинку. Где ездят машины? Где ходят люди? Правильно, машины ездят по проезжей части, а люди ходят по тротуару.
— Ты знаешь, как называется главный город (столица) нашей Родины? Столица нашей страны — город Москва.
— Как называется наша страна? Наша страна — Россия.
— В жизни много удивительного! Внимательно вглядывайся в окружающую жизнь, наблюдай, что происходит. Тогда подметишь что-нибудь необычное.
— Нас окружают люди. У каждого — свои интересы, свои увлечения, свои привычки, свой внутренний мир.
— Как ты думаешь, что нужно уметь, чтобы жить с людьми? Конечно, уважать чужое мнение, договариваться.
— В игре случайно можно пораниться. Поэтому в классе обязательно должна быть аптечка!
— В играх обязательно устанавливают правила. Какие правила в играх ты знаешь?
— Можно ли играть в школе? Конечно, можно! С друзьями на перемене — обязательно!
— Нужны ли в школе праздники? Как ты думаешь, зачем? У каждого класса есть свои классные праздники (день рождения коллектива, дни именинников). И все проводят праздники по-разному. Можно, конечно, пригласить клоунов, затейников. Они будут развлекать и веселить. Светлячки считают, что лучше придумать и проводить праздник самим!
— Где можно найти много хороших книг? Правильно, в библиотеке.
— Что можно сделать, чтобы стать писателем? Конечно, много читать, наблюдать.
— А что делать, чтобы красиво и грамотно писать? Нужно развивать пальчики.
— Расскажи, как можно помогать друг другу в школе. В столовой. На перемене. В библиотеке. На уроках. Друзья могут вместе заботиться об окружающих!
— В школе очень ценят время. Успеть нужно очень многое, а время летит быстро!
— Хорошие друзья будут и в твоём классе. Вы будете вместе решать, что интересного можно сделать, как строить свою жизнь.
— Учиться нужно весело, чтоб хорошо учиться — это одно из главных школьных условий.
В тетради понятным для маленьких детей языком говорится об окружающем мире, а буквы и цифры вводятся при выполнении заданий:
• Отметь дела, в которых тебе хочется участвовать — нарисуй слева солнышко.
• Заботиться об окружающих: делать подарки родным, близким и друзьям; убирать свой класс и детские площадки; поздравлять ветеранов; выступать перед взрослыми и детьми. Напиши букву З.
• Семья — это самые близкие нам люди. Они всегда рядом. Близкие люди обязательно помогут в трудную минуту. Напиши букву Б.
• В разных городах есть достопримечательности — знаменитые на весь мир театры, музеи, храмы. Какие театры ты знаешь? Напиши букву Т.
• «У каждой страны есть символы: герб, гимн (главная торжественная песня), флаг. Напиши букву Ф. На что она похожа? Ты можешь изобразить букву Ф?
• Каких сказочных героев ты знаешь? Что тебе в них нравится? В русских сказках часто встречается число три: три брата, тридевятое царство. Напиши цифру 3. На что она похожа? А в восточных сказках любят число 8. Напиши цифру 8. На что она похожа? Если положить цифру 8 на бочок, то получится знак бесконечности. Напиши. Ты можешь представить себе что-нибудь бесконечное?
Мы с детьми вставили в тетрадку задания, которые помогли бы ребенку проверить свои знания и умения.
— Ты можешь отличить ветку ели от ветки сосны? Определишь ли ты, где шишки ели и где шишки сосны?
— Расскажи, что на картинке к нам ближе всего, что дальше всего.
— Можешь ли ты сказать, чем животные отличаются: звери — от птиц, рыбы — от насекомых?
— Какие ты знаешь школьные принадлежности? Обведи и назови.
Новые сведения дети могут получить, выполняя интересные задания:
— Ты знаешь, кто первым полетел в космос? Закрась фигуры с точкой — узнаешь это животное.
— Звери, птицы, рыбы, насекомые, земноводные, человек — это всё животные. Обведи животных по контуру. Раскрась.
Мы знаем, что маленький ребёнок очень любит двигаться, поэтому вставили в тетрадку задания на движение, выполнение полезных действий:
— Ты умеешь завязывать шнурки? А застёгивать пуговицы?
— Ты умеешь плавать? А прыгать на скакалке?
— Умеешь ли ты быстро бегать?
— Чтобы начать игру, нужно посчитаться. Выучи считалку. Прыгай и говори.
— Спой песенку или расскажи стихотворение о зверятах.
— Обведи то, что ты дома делаешь. Можно: убирать в комнате, пылесосить, мыть посуду, готовить, ходить в магазин, дарить рисунки и поделки, играть с братишками и сестрёнками, читать книжки бабушке и дедушке.
— Подчеркни, что ты умеешь делать: Нанизывать на нитку шарики, бусинки, пуговицы. Застёгивать пуговицы, крючки, молнии. Завязывать узлы на веревке. Вдевать нитку в иголку. Аккуратно вырезать детали ножницами. Шить. Вязать на спицах. Собирать конструктор, составлять узоры из мозаики.
Для нашей тетради мы нашли много интересных развивающих заданий на сравнение, нахождение отличий, называние предметов на определённую букву, рисование по клеточкам, составление рассказов по картинке, соединение букв по точкам, а также анаграммы, ребусы, кроссворды, лабиринты, загадки, считалки, весёлые стихи.
А ещё мы, конечно, рассказывали о школьных предметах:
«В школе будет несколько предметов, на которых ты будешь изучать космос. В начальных классах о космосе говорят на уроках окружающего мира. А в старших классах — на уроке астрономии. Правда, необычное слово? Оно произошло от двух греческих слов: „астрон“ — звезда и „номос“ — закон».
«Зачем школьнику спорт? Верно, чтобы хорошо учиться, нужно здоровье! В школе даже есть предмет физкультура (физическая культура)»
«Нужны ли в школе сказки? На уроках чтения ты будешь знакомиться со сказками разных народов, разных авторов. Возможно, будешь инсценировать сказки вместе со своим классом, выступать на праздниках со спектаклями перед детьми и взрослыми. А, может быть, напишешь свою сказку!»
Мы с детьми создавали тетрадь «Светлячки готовят к школе» для дошкольников, а потом оказалось, что её хорошо использовать для адаптации детей-первоклассников к школьной жизни.
Весь учебный год я использовала странички тетради для адаптации детей-первоклассников к школьной жизни. Дети полюбили эту тетрадь. Они радовались разнообразным весёлым заданиям, которые помогают понять, что важно знать и уметь в школе. Ценность тетради отмечают родители, которые считают, что интересные задания и умные вопросы помогают готовить ребёнка к новой социальной роли — роли школьника, помогают вглядываться в окружающую жизнь, учат находить выход из трудных ситуаций, создают условия для развития доброго, справедливого и заботливого человека.
Если вы хотите купить книги или тетради личностного развития, можете обращаться к Вере Леонидовне Тузовой по телефону в Санкт-Петербурге 8-911-941 83 06 или электронной почте vera@tuzova.spb.ru